Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comenzando a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Escritura de textos con ortografía adecuada.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Vida saludable.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de escribir correctamente.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son las convenciones de los lenguajes y si las aplican en su escritura diaria.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

Actividad 2 (15 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de nombres propios escritos correctamente en el pizarrón.


• Pedir a los alumnos que observen y analicen las características de la escritura (mayúsculas, espacios, signos de puntuación).


• Realizar preguntas para promover la reflexión, como: ¿Por qué es importante escribir los nombres propios con mayúscula? ¿Qué función tienen los espacios entre palabras? ¿Cuándo se utilizan los signos de puntuación?


• Anotar las respuestas en el pizarrón.

Actividad 3 (20 minutos):

• Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que escriban una lista de nombres propios que recuerden, cuidando el uso de mayúsculas, espacios y signos de puntuación.


• Pasear por el aula para brindar apoyo individual a los alumnos que lo necesi