Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el área de Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Prevención de enfermedades en los adolescentes

Enfoque transversal: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar una breve introducción sobre la importancia de las artes en el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de Desarrollo:

• Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen identidades culturales diversas.


• Realizar una actividad de observación y análisis de las imágenes, identificando elementos culturales y emocionales presentes.


• Promover la reflexión y el debate a partir de preguntas como: ¿Cómo se relacionan las artes con la identidad y el sentido de pertenencia? ¿De qué manera las manifestaciones artísticas pueden favorecer la interculturalidad crítica?

Fase de Cierre:

• Resumir las ideas principales de la sesión y reforzar la importancia de las artes en la construcción de la identidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre