Introducción a los albores de la humanidad y la teoría de la evolución de Charles Darwin.

Alina Hernández
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los albores de la humanidad y la teoría de la evolución de Charles Darwin.


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de los pueblos antiguos en el desarrollo de la humanidad.

  • Reconocer la teoría de la evolución de Charles Darwin y su aplicación al caso humano.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de los albores de la humanidad y su relevancia en la historia de la humanidad.

  2. Realización de una lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de pueblos antiguos y su importancia en el desarrollo de la humanidad.

  3. Exposición sobre Charles Darwin y su teoría de la evolución: Explicar brevemente la vida y las ideas principales de Darwin, así como su teoría de la evolución.

  4. Análisis de textos: Proporcionar a los alumnos textos relacionados con la teoría de la evolución y pedirles que los analicen en grupos pequeños.

  5. Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de la teoría de la evolución de Darwin en el caso humano.


Sesión 2:


Tema: La diversidad de los pueblos antiguos del mundo.


Objetivo de la sesión:



  • Conocer la diversidad de pueblos antiguos en diferentes regiones del mundo.

  • Analizar las características culturales y sociales de los pueblos antiguos.


Actividades:



  1. Recopilación de información: Pedir a los alumnos que investiguen en grupos sobre diferentes pueblos antiguos del mundo y sus características culturales y sociales.

  2. Presentación de los resultados: Cada grupo deberá realizar una presentación oral sobre el pueblo antiguo que investigaron, incluyendo sus características culturales y sociales.

  3. Análisis comparativo: Realizar