Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática interdisciplinar: Falta de compromiso y responsabilidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de una campaña de sensibilización y resolución de un caso práctico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y la problemática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de grupos sociales y culturales.


• Planteamiento de preguntas disparadoras sobre el tema.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en internet y otras fuentes sobre ejemplos concretos de grupos sociales y culturales.


• Análisis de casos reales y discusión en grupo sobre los derechos a pertenecer a dichos grupos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Solicitud de preguntas y dudas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la problemática de la falta de compromiso y responsabilidad.


• Análisis del impacto de esta problemática en los grupos sociales y culturales.

Desarrollo:

• Realización de una dinámica grupal para identificar las causas de la falta de compromiso y responsabilidad.


• Debate en grupo sobre posibles soluciones a esta problemática.


• Elaboración de una lista de compromiso