Valoración de la megadiversidad mexicana

Isabel Ríos
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Objetivo (PDA): Reconocer que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica


Problema a abordar: Jsojd


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo específico: Comprender la diversidad cultural en México y su relación con la megadiversidad en el país.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explorar con los alumnos qué saben sobre la diversidad cultural en México y la megadiversidad.

  2. Lectura y análisis de textos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos relacionados con la diversidad cultural y la megadiversidad en México. En grupos pequeños, los alumnos deberán leer y analizar los textos para identificar la relación entre ambos conceptos.

  3. Reflexión y discusión: Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus conclusiones y reflexiones sobre la relación entre la diversidad cultural y la megadiversidad en México.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo específico: Analizar las representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo.


Actividades:



  1. Presentación de casos: Proporcionar a los alumnos casos reales o ficticios en los que se muestren distintas representaciones de la biodiversidad y su manejo por parte de diferentes culturas o grupos sociales. Los