Construcción de la cultura de paz

federico Guerra
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz


Objetivo PDA: Argumentar por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de cultura de paz y su importancia en la sociedad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto que los alumnos hayan observado o vivido en su comunidad.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos deben seleccionar un conflicto vecinal o territorial del pasado o presente para analizar en las siguientes sesiones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Los alumnos investigan las causas, desarrollo y resolución del conflicto seleccionado.

  • Actividad: En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución del conflicto.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de resultados: Los grupos presentan sus análisis de los conflictos y sus propuestas de solución basadas en el diálogo, la negociación y la tolerancia.

  • Debate: Se genera un debate en el que los alumnos discuten las diferentes soluciones propuestas y argumentan por qué consideran que es necesario resolver los conflictos de manera pacífica.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividad interdisciplinaria: Los alumnos trabajan en parejas para realizar una representación teatral, un dibujo o un collage que muestre cómo se puede promover la cultura de paz en su comunidad.

  • Presentación de trabajos: Los alumnos presentan sus trabajos y ex