Introducción al proyecto comunitario y a Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y a Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo de la clase: Comprender el concepto de identidad y sentido de pertenencia, y reconocer la importancia de las lenguas en su construcción.
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Saludo a los alumnos y hacer una breve introducción sobre el proyecto comunitario.


• Plantear el problema de la contaminación del medio ambiente y su relación con el tema de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar una breve explicación sobre Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de variantes del español en distintas regiones de habla hispana y explicar cómo influyen en la construcción de la identidad.


• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes investiguen y compartan información sobre una variante del español y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación a la clase y se fomenta el diálogo y la reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Realizar una síntesis colectiva de los conceptos aprendidos y su relación con el problema de la contaminación del medio ambiente.

Sesión 2:
Tema: El análisis de variantes del español y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.
Objetivo de la clase: Analizar diferentes variantes del español y reflexionar sobre su influencia en la identidad y sentido de pertenencia.
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Recordar los conceptos aprendidos en la sesión