Alimentación saludable y riesgos de alimentos ultraprocesados

JESUS PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable y riesgos de alimentos ultraprocesados


Tema: Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.


Objetivo (PDA): Establecer relaciones entre problemas asociados a la alimentación, como sobrepeso, obesidad y desnutrición, con factores de riesgo como el consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analizar las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de la clase y su importancia en la vida saludable.



  • Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una encuesta rápida sobre los hábitos alimentarios de los alumnos.

    • Discutir en grupo las respuestas obtenidas y destacar los principales problemas identificados.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una presentación interactiva sobre la importancia de una alimentación saludable.

    • Discusión en grupo sobre las características de una dieta correcta y las costumbres alimentarias de la comunidad.

    • Análisis y reflexión sobre los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.

    • Identificación de acciones que se pueden llevar a cabo para mejorar la alimentación.



  • Cierre (5 minutos):



    • Retroalimentación sobre los aprendizajes obtenidos en la clase.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Elaboración de un mapa conceptual sobre los r