Construcción del proyecto de vida

Vasquez V
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Replanteando formas de satisfacer necesidades e intereses para promover la autodeterminación y cumplimiento de metas.


Objetivo (PDA): Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Conocer y comprender la importancia de la autodeterminación en la construcción del proyecto de vida.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la autodeterminación y cómo está relacionada con el cumplimiento de metas.

  2. Exposición teórica: Explicar en qué consiste la autodeterminación y cómo puede influir en la construcción del proyecto de vida.

  3. Análisis de situaciones: Plantear situaciones en las que los alumnos deben reflexionar sobre cómo la autodeterminación puede ayudar a enfrentar y superar obstáculos en el logro de metas.

  4. Actividad práctica: Realizar una actividad en grupos donde los alumnos elaboren una lista de metas personales y cómo la autodeterminación puede ayudar a alcanzarlas.


Sesión 2:


Objetivo específico: Identificar y replantear formas de satisfacer necesidades e intereses personales.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Repasar los conceptos aprendidos sobre autodeterminación y su relación con el cumplimiento de metas.

  2. Análisis de necesidades e intereses: Realizar una actividad de reflexión individual donde los alumnos identifiquen sus necesidades e intereses personales.

  3. Debate y discusión: Formar grupos