Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales

Grado: 5º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema - 45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad: Tormenta de ideas sobre conflictos vecinales que los alumnos conozcan o hayan experimentado.


• Explicación de los conceptos clave: cultura de paz, conflicto vecinal, diálogo, negociación, tolerancia.


• Tarea: Investigar en fuentes orales, escritas o digitales sobre un conflicto vecinal reciente y recopilar información.

Sesión 2 (Análisis de causas y desarrollo del conflicto - 45 minutos):

• Revisión de la tarea: compartir las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Actividad: En grupos pequeños, analizar críticamente las causas y el desarrollo del conflicto seleccionado.


• Plenaria: Debatir y exponer las conclusiones de cada grupo.


• Tarea: Reflexionar sobre posibles soluciones al conflicto vecinal y anotarlas.

Sesión 3 (Resolución de conflictos - 45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Simulación de un conflicto vecinal en el aula. Los alumnos deberán aplicar las estrategias de diálogo, negociación y tolerancia que han aprendido para resolver el conflicto.


• Plenaria: Reflexi