Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: El alumno redacte textos narrativos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas influencian nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Indicar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación de los alumnos y promover la reflexión sobre el texto leído.


• Realizar preguntas guía para el análisis del texto, como: ¿En qué medida nuestra forma de hablar refleja nuestra identidad? ¿Cómo nos sentimos al hablar en nuestra lengua materna?


• Exponer ejemplos de diferentes variantes del español y cómo estas también pueden influir en la identidad y pertenencia de las personas.

Cierre:

• Realizar una actividad de escritura individual en la que los alumnos redacten un breve texto narrativo relacionado con su identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español.


• Recoger los textos y asignarlos para su revisión y retroalimentación en la siguiente sesión.

Sesión 2 (50 minutos)

Inicio:

• Realizar una revisión y retroalimentación de los textos narrat