Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales" en Secundaria 2º - Español

PDA: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática transversal: Acoso escolar y valores

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la investigación periodística y 2) Lista de cotejo para la presentación oral de los eventos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.


• Presentar el concepto de géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Introducir el tema del acoso escolar como problemática a abordar de manera interdisciplinaria durante el proyecto.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión: editorial, columna, carta de opinión, crónica, entre otros.


• Mostrar ejemplos de cada uno de los géneros periodísticos de opinión relacionados con sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Presentar la problemática del acoso escolar como un suceso significativo a investigar y comunicar a través de los géneros periodísticos.

Cierre:

• Asignar a los estudiantes la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario relacionado con el acoso escolar para comunicarlo ut