Introducción a la búsqueda de información

Charin Angelica Ramirez

Ubicación curricular

Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Parafrasea y/o ejemplifica planteamientos que expone un texto informativo.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Sesión 1:
Tema: Introducción a la búsqueda de información

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Explicación del objetivo de la clase.
- Preguntar a los alumnos si saben qué es buscar información y por qué es importante.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de diapositivas sobre la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.
- Explicación de conceptos clave como parafrasear y ejemplificar.
- Ejemplos prácticos de parafraseo y ejemplificación de planteamientos de textos informativos.
- Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar el pensamiento crítico al buscar y manejar información.

Cierre (10 minutos):
- Reflexión final sobre lo aprendido.
- Asignación de tarea para la siguiente sesión (buscar un texto informativo y parafrasear y/o ejemplificar uno de sus planteamientos).

Sesión 2:
Tema: Aplicación de parafraseo y ejemplificación en textos informativos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de aplicar el parafraseo y la ejemplificación en planteamientos de textos informativos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (5 minutos):
- Repaso de los conceptos de parafraseo y ejemplificación.
- Pregunta a los alumnos si realizaron la tarea asignada en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):
- Actividad práctica: los alumnos compartirán en grupos pequeños los planteamientos que parafrasearon y/o ejemplificaron en sus textos informativos.
- Retroalimentación y discusión en grupo sobre las diferentes formas de pa