Azar y probabilidad en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad en Matemáticas

Objetivo PDA: Resuelve problemas donde se analicen las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender la problemática de brecha de conocimientos previos en el desarrollo de los conceptos matemáticos.

Duración: 5 sesiones (50 minutos cada una)

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos básicos de probabilidad


2. Resolución de problemas contextualizados sobre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Azar y probabilidad.


• Motivación: Realizar una actividad lúdica relacionada con la probabilidad, como lanzar una moneda o un dado.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es la probabilidad? ¿Cómo podemos calcularla? ¿Qué tipos de eventos existen?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad: Investigación en grupos sobre los eventos complementarios. Los alumnos deberán buscar ejemplos y explicar en qué consisten estos eventos.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus hallazgos y se realiza una discusión en clase sobre las características de los eventos complementarios.


• Resolución de problemas: Los alumnos resuelven problemas sencillos relacionados con eventos complementarios.

Sesión 2:

• Actividad: Investigación en grupos sobre los eventos mutuamente excluyentes. Los alumnos deberán buscar ejemplos y explicar en qué consisten estos eventos.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus hallazgos y se realiza una discusión en clase sobre las características de los eventos mutuamente excluyentes.


• Resol