Introducción a la equidad de género y la diversidad de identidades

federico Guerra
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la equidad de género y la diversidad de identidades
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la equidad de género y la diversidad de identidades, para comprender la necesidad de acciones contra la discriminación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Realización de una dinámica de presentación donde cada alumno deberá compartir una característica que consideren define su identidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proyección de un video corto sobre la importancia de la equidad de género y la diversidad de identidades.

  • Realización de una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan sus reflexiones sobre el video y las situaciones de discriminación que identificaron en su entorno.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realización de una ronda de preguntas para reforzar y aclarar conceptos sobre el tema.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre personajes históricos que hayan luchado por la equidad de género y la diversidad de identidades.


Sesión 2:
Tema: Personajes históricos y acciones contra la discriminación
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán personajes históricos que hayan luchado por la equidad de género y la diversidad de identidades, para comprender la importancia de las acciones contra la discriminación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Compartir en pequeños grupos las investigaciones realizadas sobre personajes históricos relevantes.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de los personajes históricos y sus contribuciones a la