Introducción al estudio de los números

Gonzalo Martínez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números y la sucesión numérica.



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una pregunta generadora como "¿Qué son los números y para qué los utilizamos?". Realizar una lluvia de ideas y promover el diálogo entre los alumnos para que compartan sus conocimientos previos.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de investigación en parejas, donde los alumnos investiguen sobre el origen de los números y cómo se utilizan en diferentes culturas. Proporcionarles recursos como libros, videos y páginas web para que puedan obtener la información necesaria.



  • Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos. Fomentar la reflexión y la valoración de la diversidad cultural en relación al uso de los números.




Sesión 2: Lectura y escritura de números
Objetivo: Desarrollar habilidades de lectura y escritura de números hasta cinco cifras.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de motivación como un juego de adivinanzas, donde los alumnos tengan que leer números escritos en tarjetas y adivinar cuál es el número correcto.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad práctica de lectura y escritura de números en parejas. Los alumnos deberán completar fichas de trabajo donde se les presenten números en forma escrita y deberán escribirlos en forma numérica y viceversa.



  • Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de las actividades realizadas por los alumnos. Fomentar la reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura de números en la vida cotidiana.




Sesión 3: Sucesión numérica ascende