Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.

Tema transversal: Acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema del proyecto comunitario: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


• Plantear el problema del acoso escolar y su relación con la expresión artística.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo el acoso escolar afecta su relación con su entorno familiar.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad de calentamiento para que los alumnos conecten con su cuerpo y emociones.


• Presentar diversas obras de arte que reflejen la relación entre el acoso escolar y la expresión artística.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podrían expresar lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con el acoso escolar.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una breve escena teatral, una danza o una representación visual que exprese la relación con su entorno familiar y cómo el acoso escolar afecta dicha relación.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los alumnos desarrollen su expresión artística.

Fase de Cierre:

• Presentación de las creaciones artísticas por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre cómo se sienten al ex