Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: El escaso reconocimiento de las experiencias adquiridas por las personas ancianas de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una charla en clase sobre la importancia de las historias personales y la narración de sucesos autobiográficos.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan experiencias personales significativas.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico seleccionado previamente.


• Reflexión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Visita a un centro de personas ancianas de la comunidad.


• Entrevistas a los ancianos del centro para conocer sus experiencias y vivencias.


• Registro de las historias y testimonios recopilados.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de los testimonios recopilados en la visita al centro de personas ancianas.


• Realización de una actividad de análisis de los textos, identificando las características propias de la narración autobiográfica.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y reconocer las experiencias y conocimientos adquiridos por las personas ancianas.

Sesión 4:

• Elaboración de un texto autobiográfico propio, inspirado en la experiencia de los ancianos entrevistados.


• Uso de técnicas de escritura creativa para enriquecer la narración.


• Revisión y c