Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

MIGUEL ALEMAN
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Física: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Identificar en su contexto las interacciones que se manifiestan en su vida cotidiana.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación de participación en las actividades de indagación y experimentación.

  2. Presentación de un informe escrito donde el alumno explique las interacciones de fuerza y movimiento en una actividad cotidiana de su elección.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  2. Realización de una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan las actividades cotidianas en las que perciben la presencia de fuerza y movimiento.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación breve de las leyes del movimiento de Newton y su relación con las interacciones de fuerza y movimiento.

  2. División de los estudiantes en grupos para realizar una actividad de indagación. Cada grupo deberá elegir una actividad cotidiana y analizar las interacciones de fuerza y movimiento presentes en ella.

  3. Los grupos deberán registrar sus hallazgos y conclusiones en un cuadro o mapa conceptual.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  2. Discusión en clase sobre cómo las leyes de Newton se aplican a las activida