Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no valoran las experiencias que han tenido sobre las diferentes formas de pensar, actuar y relacionarse con las demás personas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):
   a. Saludo y calentamiento mediante una pregunta inicial: "¿Alguna vez te has sentido incomprendido/a o discriminado/a por ser diferente? ¿Cómo te hizo sentir eso?".
   b. Motivación: Presentar una situación en la que un personaje se siente excluido/a o discriminado/a debido a su forma de ser, pensar, actuar o relacionarse. Pedir a los alumnos que compartan sus opiniones y reflexiones sobre la situación.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Exposición sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Promover la reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad y la igualdad de género.
   b. Actividad en parejas: Los alumnos deberán entrevistarse mutuamente para conocer y valorar las experiencias de sus compañeros en cuanto a su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse. Deberán registrar sus conclusiones.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Puesta en común: Los alumnos compartirán las conclusiones de sus entrevistas. Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad y el respeto hacia los demás.
   b