Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Problema a atender: La pérdida de identidad cultural.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la cual los estudiantes compartan información sobre sus lenguas maternas y las lenguas que hablan.


• Plantear el problema de la pérdida de identidad cultural y cómo las lenguas pueden ser una manifestación de esta.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que aborde el tema de las lenguas y la identidad.


• Fomentar la reflexión y el debate a partir de preguntas como: ¿Cómo se sienten al hablar su lengua materna? ¿Creen que el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva? ¿Qué piensan sobre la pérdida de lenguas y cómo afecta a la identidad cultural?

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que, en parejas, elaboren un texto narrativo o descriptivo en el cual expresen cómo su lengua materna refleja su identidad personal y colectiva.


• Socializar los textos en el salón y destacar las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de lectura de un texto literario en el cual se evidencie la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Plantear preguntas como: ¿Qué elementos del texto reflejan la identidad a través del lenguaje? ¿Có