Narración de sucesos autobiográficos relacionados con la migración.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos relacionados con la migración.

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y serán capaces de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Migración.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la narración de sucesos autobiográficos relacionados con la migración.


• Presentación de testimonios de personas migrantes.


• Reflexión sobre las razones que llevan a las personas a migrar.


• Actividad: Los alumnos escribirán una breve autobiografía sobre un suceso importante en su vida relacionado con la migración.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de las autobiografías escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción a las relaciones temporales de secuencia.


• Explicación de cómo identificar la secuencia de los sucesos en un texto autobiográfico.


• Actividad: Los alumnos analizarán un texto autobiográfico y marcarán las relaciones de secuencia presentes en él.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Introducción a las relaciones temporales de simultaneidad.


• Explicación de cómo identificar la simultaneidad de los sucesos en un texto autobiográfico.


• Actividad: Los alumnos analizarán un texto autobiográfico y marcarán las relaciones de simultaneidad presentes en él.

Sesión 4:

• Revisión y retroalimentación de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Introducción a las relaciones temporales de duración.


• Explicación de cómo identificar la duración de los sucesos en u