Introducción al tema y sensibilización

Andrea Hernández
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del impacto de las actividades humanas en el entorno natural y promover la reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo nuestras acciones pueden tener un impacto positivo o negativo en ella.

  2. Presentar a los alumnos imágenes de actividades humanas y preguntarles si creen que estas actividades son positivas o negativas para el entorno natural.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, donde los alumnos mencionen actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas.

  4. Promover la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué consecuencias pueden tener estas actividades en nuestro entorno? ¿Cómo podemos contribuir de manera positiva al cuidado de la naturaleza?


Recursos: Imágenes de actividades humanas, pizarra y marcadores.


Sesión 2: Investigación sobre el impacto de actividades humanas (45 minutos)


Objetivo: Fomentar el aprendizaje por indagación, donde los alumnos investiguen y recolecten información sobre las actividades humanas que impactan en el entorno natural.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una actividad humana específica para investigar, como la deforestación, la contaminación del agua o la generación de residuos.

  2. Proporcionar a cada pareja recursos como libros, revistas o acceso a internet para que investiguen en busca de información sobre el impacto de la actividad asignada.

  3. Pedir a los alumnos que regist