Explorando nuestras emociones a través del arte

Karla Aes
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando nuestras emociones a través del arte


Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar diferentes emociones y expresarlas de manera adecuada en diversas situaciones.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, entre otras).

  • Invitar a los alumnos a expresar qué emociones identifican en cada imagen y cómo creen que se siente la persona en la imagen.



  1. Desarrollo:



  • Realizar una actividad de dramatización donde cada alumno represente una emoción que el profesor mencione.

  • Invitar a los alumnos a compartir cómo se sienten al representar cada emoción.



  1. Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

  • Hacer una lista en el pizarrón de situaciones cotidianas donde se pueden experimentar diferentes emociones.


Sesión 2: Expresando emociones a través del arte


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar diferentes recursos artísticos para expresar sus emociones.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Recordar las situaciones cotidianas mencionadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos cómo se sienten en cada una de ellas.

  • Invitar a los alumnos a compartir formas en las que podrían expresar esas emociones a través del arte.



  1. Desarrollo:



  • Realizar una actividad de pintura o dibujo donde los alumnos representen una emoción que hayan experimentado en alguna de las situaciones mencionadas.

  • Invitar a los alumnos a describir su obra y explicar qué emociones quisieron expresar.



  1. Cierre:



  • Realizar una exposición de las obras de arte