El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Reconocimiento de conceptos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema interdisciplinar.


• Realización de una tormenta de ideas sobre los conceptos relacionados con los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Planteamiento de preguntas generadoras.

Desarrollo:

• Distribución de material de lectura relacionado con los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Lectura individual y subrayado de las ideas principales.


• Trabajo en grupos pequeños para discutir y analizar la lectura.


• Presentación de conclusiones y elaboración de un mapa conceptual en la pizarra.

Cierre:

• Reflexión sobre las conclusiones obtenidas y su relación con el problema interdisciplinar.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de redes y pirámides tróficas.


• Planteamiento de preguntas sobre la transferencia de materia y energía en un ecosistema.

Desarrollo:

• Observación de imágenes y videos de diferentes ecosistemas.


• Identificación de los diferentes eslabones en las redes tróficas.


• Análisis