Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad.

Andrea Loredo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad.


Problemática: Los alumnos presentan la necesidad de seguir acuerdos que favorecen la sana convivencia.


Objetivo: Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos.

    • Actividad de motivación: Mostrar diferentes tipos de textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) y preguntar a los alumnos qué pueden representar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • En grupos, los alumnos saldrán al entorno de la escuela para buscar diferentes textos que encuentren (carteles, anuncios, señales, etc.).

    • Cada grupo deberá registrar los textos encontrados y compartirlos en clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre los textos encontrados y su importancia para transmitir ideas y descubrimientos.

    • Tarea: Los alumnos deberán buscar en casa textos (revistas, periódicos, etc.) y traerlos a la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y de la tarea anterior.

    • Actividad de motivación: Cada alumno mostrará un texto que encontró en casa y explicará qué representa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Los alumnos formarán parejas y se les proporcionarán revistas y hoj