La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

ANAYELI HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo


Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Consumo de sustancias adictivas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: "La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo"

  • Breve introducción sobre la importancia de comprender las placas tectónicas y su relación con los fenómenos geológicos.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos de terremotos y erupciones volcánicas para despertar el interés de los alumnos.


Fase 2: Desarrollo



  • Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Planteamiento del problema: "Imaginen que son científicos geólogos y deben explicar a la población la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo para fortalecer la cultura de la prevención. ¿Cómo lo harían?"

  • Investigación y resolución del problema: Los grupos realizarán una investigación sobre las placas tectónicas, los fenómenos sismológicos y volcánicos, y la relación con la cultura de la prevención. Utilizarán recursos como libros, internet, videos, entre otros.

  • Elaboración de una presentación: Cada grupo preparará una presentación para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Fase 3: Cierre