Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Problema a atender: La falta de conocimiento por diversas culturas, tradiciones tanto en la comunidad como en el país donde radica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Introducción al tema: Los alumnos se sentarán en un círculo y se pedirá a cada uno que comparta una tradición cultural que conozcan.


• Breve explicación sobre la importancia de conocer y respetar otras culturas.

Fase de desarrollo:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto corto en inglés sobre la importancia de la interculturalidad.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de conocer y respetar otras culturas.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus reflexiones en pequeños grupos y luego se discutirán en plenaria.


• Tarea: Los alumnos investigarán sobre una manifestación cultural de un país de habla inglesa y lo presentarán en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recuerdo de la tarea: Los alumnos presentarán sus investigaciones sobre manifestaciones culturales de países de habla inglesa.


• Breve discusión sobre la importancia de la diversidad cultural.

Fase de desarrollo:

• Actividad de lectura y comprensión: Los alumnos leerán un texto en inglés sobre la historia de un festival cultural y responderán preguntas de comprensión.


• Actividad de interpretación de roles: Los alumnos realizará