Reconociendo las emociones a través del movimiento

Martha Gomez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las emociones a través del movimiento
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos experimentarán acciones que implican comunicación y expresión corporal para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.


Recursos:



  • Espacio amplio para moverse.

  • Música variada.

  • Hojas de papel y lápices de colores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la sesión.

  • Realización de una breve actividad de relajación y respiración.



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Conversación sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos.

  • Presentación de algunos ejemplos de movimientos corporales que pueden representar diferentes emociones.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Los alumnos se dividirán en parejas y tendrán que representar diferentes emociones a través de movimientos corporales.

  • Cada pareja elegirá una emoción y deberán crear una pequeña rutina de movimientos que la represente.

  • Al finalizar, cada pareja presentará su rutina al resto del grupo.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la experiencia.

  • Los alumnos escribirán en una hoja de papel una emoción que les haya gustado representar con su cuerpo y dibujarán un gesto o movimiento que la caracterice.


Sesión 2: Conociendo nuestras habilidades expresivas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán sus habilidades expresivas y aprenderán a utilizarlas para comunicar emociones y sentimientos.


Recursos:



  • Espacio amplio para moverse.

  • Hojas de papel y lápices de colores.

  • Música variada.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordato