El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo PDA: Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés a través de preguntas como: ¿Qué entendemos por espacio geográfico? ¿Cómo crees que se conforma el espacio geográfico? ¿Cuál es la relación entre la sociedad y la naturaleza en el espacio geográfico?


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o una descripción escrita de su entorno geográfico, incluyendo elementos naturales y sociales.

Fase de Desarrollo:

• Presentar el problema de la contaminación como un ejemplo de la interrelación sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la contaminación para que investiguen y analicen.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en el problema de la contaminación.


• Pedir a los alumnos que, de manera individual, escriban una conclusión personal sobre la importancia de comprender estas interrelaciones en el espacio geográfico.


• Realizar una puesta en común de