Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos con nivel de inglés A1.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de calentamiento para repasar vocabulario básico relacionado con sucesos significativos.


• Establecer normas de participación y respeto en el aula.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de relatos y su importancia en la comunicación.


• Mostrar ejemplos de relatos familiares, escolares, comunitarios y sociales en inglés.


• Explicar las características y estructura básica de un relato.


• Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan sucesos significativos que quieran narrar en inglés.


• Formar parejas de trabajo y asignar un suceso a cada pareja.

Cierre:

• Pedir a las parejas que practiquen la entrevista y narración del suceso asignado.


• Invitar a algunas parejas a compartir sus relatos con el resto de la clase.


• Realizar una retroalimentación grupal destacando los aspectos positivos y brindando sugerencias de mejora.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar las estructuras y vocabulario básico para narrar sucesos significativos.


• Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos actúen como entrevistadores y narradores de sucesos.


• Fomentar la part