Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

ANAYELI HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria


Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.


Objetivo (PDA): Asumir responsabilidad como agente de cambio para encontrar soluciones a las problemáticas sociales y ambientales de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Consumo de sustancias adictivas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

  • Motivación: Plantear el problema del consumo de sustancias adictivas y su impacto social y ambiental en la comunidad.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas sociales y ambientales que afectan a la comunidad.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentación de la problemática del consumo de sustancias adictivas y su relación con los retos sociales y ambientales.

  • Investigación guiada: Los alumnos, organizados en grupos, investigarán sobre las causas y consecuencias del consumo de sustancias adictivas en la comunidad.

  • Análisis de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos y se realizará una discusión en clase sobre las problemáticas identificadas.


Sesión 2:



  • Reflexión: Los alumnos analizarán cómo el consumo de sustancias adictivas afecta tanto a nivel social como ambiental.

  • Propuesta de soluciones: En grupos, los alumnos deberán proponer diferentes soluciones a la problemática del consumo de sustancias adictivas, considerando tanto aspectos sociales como ambientales.

  • Presentación de propuestas: Cada grupo presentará sus soluciones y se llevará a cabo un debate en clase para evaluar y enriquecer la