La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Guillermo Aguiar
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea anterior.
- Presentación del problema: ¿Cómo la consolidación del Reino Español se relaciona con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?
- Motivación: Breve video o imagen relacionada con el tema para despertar el interés de los estudiantes.
- Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Quiénes fueron Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón? ¿Cuál fue su papel en la consolidación del Reino Español?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Formación de equipos de trabajo (5 integrantes cada uno).
- Investigación en el aula y en biblioteca virtual sobre Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.
- Análisis de fuentes históricas relacionadas con la consolidación del Reino Español.
- Elaboración de un mapa conceptual que relacione los conceptos clave del tema.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Exposición de los equipos sobre los hallazgos más importantes de su investigación.
- Reflexión grupal sobre la importancia de la consolidación del Reino Español en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Conexión con el problema interdisciplinar: el cuidado del medio ambiente.
Instrumento de evaluación formativa 1:
- Rúbrica de evaluación para la exposición oral: Coherencia y organización de la información, dominio del tema, clar