Características del entorno natural y sociocultural

Enrique Rafael Treviño
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad; reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Reforzamiento de las matemáticas y las relaciones afectivas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al entorno natural y sociocultural (15 minutos)



  • Introducir el tema del entorno natural y sociocultural, explicando su importancia en la vida diaria y la relación con las matemáticas y las relaciones afectivas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben del entorno natural y sociocultural.

  • Compartir imágenes y ejemplos de diferentes entornos naturales y socioculturales.


Actividad: Observación y registro de un entorno natural (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un entorno natural cercano a la escuela (parque, jardín, patio, etc.).

  • Cada grupo realizará una observación detallada del entorno asignado, registrando los elementos naturales presentes y sus características.

  • Los alumnos deberán registrar la información en tablas o pictogramas, utilizando los términos de su comunidad.


Sesión 2: Registro de hechos y fenómenos naturales (15 minutos)



  • Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y repasar los conceptos aprendidos.

  • Explicar la importancia de llevar un registro cronológico d