Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 1º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: aprender a utilizar las medidas de tendencia central en la vida cotidiana.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes en qué consisten las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos.


• Motivación: Plantear una situación problemática que involucre el uso de estas medidas en la vida cotidiana, por ejemplo, analizar los precios de diferentes marcas de un mismo producto y determinar cuál es la más económica.


• Realizar preguntas disparadoras para que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de estas medidas y cómo pueden ayudarnos a tomar decisiones.

Fase 2: Desarrollo

• Actividades prácticas: Proporcionar a los estudiantes diferentes conjuntos de datos (por ejemplo, edades de los estudiantes de la clase, alturas, calificaciones, etc.) y guiarlos para que calculen la moda, la media aritmética, la mediana y el rango de cada uno.


• Trabajo en grupos: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas en las que deban utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones. Por ejemplo, determinar cuál es la marca de teléfono celular más popular en la escuela, analizando la cantidad de estud