Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Explicación de la importancia de reconocer y reflexionar sobre los elementos presentes en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y otros lugares del mundo.


• Actividad: Observación de imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, identificando los elementos (movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos) presentes en cada una.


• Reflexión y discusión en grupo sobre el sentido y significado de los elementos identificados.

Sesión 2:

• Continuación de la actividad anterior, pero enfocada en las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad del alumno.


• Invitación a los alumnos a investigar y recopilar información sobre una manifestación cultural o artística de su comunidad.


• Presentación de la información encontrada en forma de cartel o presentación visual.


• Exposición de los trabajos realizados por los alumnos y reflexión en grupo sobre los elementos presentes en cada manifestación.

Sesión 3:

• Introducción al teatro como una forma de manifestación artística.


• Explicación de los elementos del teatro: movimientos, vestuarios, gestos