Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la supervivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el desarrollo de los siguientes temas en el contenido:

• En Química: Los nutrientes y su importancia en los seres vivos.


• En Física: La relación de los seres vivos con el medio físico.


• En Matemáticas: Variables y datos relacionados con los procesos vitales de los seres vivos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué características comunes tienen los seres vivos para poder sobrevivir?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características que los alumnos consideran necesarias para la supervivencia de los seres vivos.


• Plantear el objetivo de la clase y explicar la importancia de comparar y distinguir las características comunes de los seres vivos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una estructura especializada asociada a la nutrición, la relación con el medio o la reproducción.


• Cada grupo investigará sobre la estructura asignada y buscará ejemplos de seres vivos que la posean.


• Los grupos deberán analizar y discutir cómo estas estructuras contribuyen a la supervivencia de las especies.


• Los alumnos deberán registrar sus hallazgos en un cuadro comparativo.

Cierre:

• Cada