Introducción al tema

Mónica Cota
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna procesos, fenómenos naturales y experimentos; los representa con recursos gráficos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y calentamiento físico.

  • Actividad de motivación: Observación de imágenes de distintos paisajes naturales y preguntar a los niños si saben qué lugares representan.

  • Presentación del tema: Explicar a los niños que vamos a explorar la diversidad natural que existe en diferentes lugares, tanto en nuestra comunidad como en otros lugares del mundo.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos fenómenos naturales que conocen (lluvia, viento, sol, etc.) y los dibujan en una hoja.

  • Cierre: Puesta en común de los dibujos y explicación de los fenómenos naturales representados.


Sesión 2: Investigación sobre los fenómenos naturales (45 minutos)



  • Inicio: Juego de adivinanzas sobre los fenómenos naturales.

  • Actividad principal: Dividir a los niños en grupos y proporcionarles materiales como libros, revistas y tarjetas con imágenes de fenómenos naturales. Cada grupo debe investigar sobre un fenómeno natural asignado y luego compartir su investigación con el resto de la clase.

  • Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido y enfatizar la importancia de comprender y respetar la naturaleza.


Sesión 3: Experimentos sobre fenómenos naturales (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Realizar diferentes experimentos relacionados con fenómenos naturales, como crear una nube en un frasco o simular un tornado en una botella. Los niños deben explicar los procesos y fenómenos que observan durante los experimentos.

  • Cierre: Compartir las conclusiones de los experimentos y relacionarlas con los fenómenos naturales estudiados anteriormente.


Sesión 4: Cambio de es