Introducción a los números positivos y negativos

Sandra Martínez
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números positivos y negativos


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de la vida cotidiana en las que se utilicen números positivos y negativos.

  • Plantear el problema de la normalización de la violencia escolar y cómo los números negativos pueden ser una herramienta para representarla y analizarla.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una situación problemática en la que se involucren cantidades positivas y negativas, por ejemplo: "En un termómetro, la temperatura sube 5 grados y luego baja 3 grados. ¿Cuál es la temperatura final?". Pedir a los alumnos que trabajen en grupos para resolverla.

  • Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus soluciones y discutan los diferentes enfoques que utilizaron.

  • Introducir formalmente los números positivos y negativos, explicando su significado y cómo se representan en una recta numérica.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la necesidad de los números negativos a partir de la situación problemática planteada al inicio de la clase.

  • Pedir a los alumnos que anoten en su cuaderno ejemplos de situaciones en las que se utilizan números negativos en su vida diaria.


Sesión 2:
Tema: Orden de los números positivos y negativos


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve revisión de la sesión anterior, repasando los conceptos de números positivos y negativos y su representación en una recta numérica.

  • Plantear el problema de la normalización de la violencia escolar y cómo los números pueden utilizarse para analizar y c