Explorando los seres vivos y su entorno

Elsy Yam
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los seres vivos y su entorno
Objetivo de la sesión: Que los alumnos desarrollen habilidades de observación y formulen preguntas sobre su entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento para fortalecer la relación con los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los seres vivos y su entorno."



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación de elementos naturales (10 minutos)



      • Paseo por el área verde de la escuela o por un parque cercano.

      • Los alumnos deberán observar y recolectar distintos elementos naturales como hojas, flores, piedras, entre otros.

      • Fomentar la curiosidad y la formulación de preguntas sobre los elementos recolectados.



    • Actividad 2: Experimento con una planta (15 minutos)



      • Preparar previamente un experimento con una planta, donde se demuestren los procesos de crecimiento y nutrición.

      • Los alumnos deberán observar el experimento y formular preguntas sobre lo que están observando.

      • Fomentar la colaboración entre los alumnos para buscar respuestas a las preguntas planteadas.



    • Actividad 3: Juego de roles (5 minutos)



      • Realizar un juego de roles donde los alumnos representen distintos seres vivos y su entorno.

      • Los alumnos deberán interactuar y responder preguntas sobre su rol, fomentando el pensamiento crítico.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión colectiva sobre lo aprendido en la sesión.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus preguntas y respuestas sobre los seres vivos y su entorno.




Secuencia didáctica:



  • Sesión 1: Explorando los seres vivos y su entorno.

  • Sesión 2: Investigando los procesos de los seres