Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas para alumnos de Secundaria 3º

oscar alberto salazar
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Seguridad e higiene en la comunidad y en las actividades tecnológicas de electricidad


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Sesión 1: "Identificación de necesidades en seguridad e higiene en la comunidad"
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema de seguridad e higiene en la comunidad.

  • Pregunta motivadora: ¿Cuáles creen que son los principales problemas de seguridad e higiene en nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • Explicación de la importancia de la seguridad e higiene en la comunidad y en las actividades tecnológicas de electricidad.

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos identificarán problemas y necesidades relacionados con la seguridad e higiene en la comunidad.

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


Cierre:



  • Cada equipo presentará una necesidad identificada y propondrá una solución.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos implementar estas propuestas para mejorar la seguridad e higiene en nuestra comunidad?


Sesión 2: "Diseño de propuestas de mejora en seguridad e higiene en la comunidad"
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las necesidades identificadas.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Diseñar propuestas de mejora.


Desarrollo:



  • En equipos, los alumnos analizarán una necesidad identificada y diseñarán una propuesta de mejora.

  • Intercambio de ideas y retroalimentación entre