Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática interdisciplinaria a atender: Descubrimiento de las habilidades y cualidades en sí mismo y en los demás.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida y presentación de los objetivos de la sesión.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué es la toma de decisiones en el contexto de un juego?


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre la importancia de tomar decisiones en situaciones de juego.

Desarrollo:

• Explicación y demostración de un juego de equipo que requiere la toma de decisiones, como el baloncesto o el fútbol.


• División de los alumnos en equipos pequeños y asignación de roles específicos (defensivos u ofensivos).


• Realización del juego con énfasis en la toma de decisiones individuales y colectivas.


• Observación y retroalimentación por parte del profesor sobre las decisiones tomadas por los alumnos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la toma de decisiones en el juego.


• Pregunta a los alumnos: ¿Cómo pueden aplicar lo aprendido en este juego en su vida diaria?


• Asignación de una tarea: escribir un breve ensayo sobre la importancia de la toma de decisiones en la vida.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué habilidades creen que tie