Construcción de teselados

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de teselados

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Proyecto para física y matemáticas y producto cuadro artístico.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cotejo para evaluar el proceso de construcción de teselados, teniendo en cuenta la correcta identificación y uso de las relaciones entre las figuras planas.

   
   



2. Cuadro artístico: Se evaluará el producto cuadro artístico final, teniendo en cuenta la creatividad, la originalidad y la estética de la obra.

   
   

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Construcción de teselados.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes teselados y preguntar a los estudiantes si saben cómo se construyen.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las figuras planas y sus propiedades.


• Ejemplos de figuras que se pueden utilizar en la construcción de teselados.


• Demostración práctica de la construcción de teselados básicos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea: Investigar sobre la historia de los teselados.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los estudiantes qué han descubierto sobre la historia de los teselados.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes teselados históricos y culturales.


• Análisis de los patrones y formas presen