El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinar: Adicciones.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento (5 min).


• Presentación del tema y objetivo de la clase (5 min).


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la cultura (10 min).

Desarrollo:

• Introducción al concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural (10 min).


• Lectura y análisis de un texto literario que contenga neologismos y préstamos lingüísticos (15 min).


• Discusión en parejas sobre los neologismos y préstamos lingüísticos encontrados en el texto y su significado (10 min).

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la relevancia de los neologismos y préstamos lingüísticos en el dinamismo de la lengua española y su impacto en la cultura (10 min).


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de jerga y caló utilizados en la actualidad (5 min).

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema de la clase anterior y discusión de los ejemplos de jerga y caló traídos por los alumnos (10 min).


• Presentación del objetivo de la clase (5 min).

Desarrollo:

• Introducción al concepto de juegos de lenguajes y su relación con el dinamismo de la lengua española (10 min).


• Lectura y análisis de un texto literario que contenga juegos de lenguajes (