Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Presentar una creación artística en la que se experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, favoreciendo el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a abordar: Uso de los suelos y deterioro ambiental.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una dinámica de integración para promover la convivencia y el trabajo en equipo.


• Presentación del tema de la clase y explicación de su importancia en la inclusión social y cultural.


• Contextualización del problema interdisciplinar del uso de los suelos y deterioro ambiental.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1 (50 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación que existen.


• Investigar en grupos sobre manifestaciones artísticas que han utilizado estos sistemas y elaborar una presentación.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión grupal sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas en la inclusión.

Sesión 2 (50 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una creación artística que utilice sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Proporcionar materiales necesarios para la creación artística.


• Acompañar y asesorar a los grupos en el proceso creativo.


• Realizar una muestra de las creaciones artísticas y promover la reflexión sobre el impacto de estas