Introducción al tema y búsqueda de saberes familiares

Belen Valencia
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte algunos saberes familiares que conoce en diferentes situaciones de su vida, y descubre similitudes con los de otras familias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de saberes familiares (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de los saberes familiares y comunitarios.

  • Motivar a los alumnos a compartir los saberes familiares que conocen.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Saludo y presentación de la temática (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y recordarles la importancia de aprender sobre los saberes familiares y comunitarios.

    • Explicar brevemente que los saberes familiares son conocimientos y habilidades que se transmiten de generación en generación en las familias y que sirven para resolver situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.



  2. Lluvia de ideas sobre saberes familiares (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan los saberes familiares que conocen.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.



  3. Actividad de exploración de saberes (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con imágenes que representen diferentes situaciones de la vida cotidiana (cocinar, cuidar plantas, coser, etc.).

    • Pedir a los alumnos que identifiquen los saberes familiares que se utilizan en cada situación y los discutan en sus grupos.

    • Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Reflexión final (5 minutos)



    • Preguntar a los alumnos si notaron similitudes entre los saberes familiares que conocen y los que identificaron en las tarjetas.

    • Motivar a los alumnos a seguir explorando sobre este tema en sus hogares y comunidades.




Sesión 2: Conocer la comunidad (45 minu