El acompañamiento a niñas y niños en el sueño, desde el respeto, atención y escucha de sus necesidades.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El acompañamiento a niñas y niños en el sueño, desde el respeto, atención y escucha de sus necesidades.

Objetivo (PDA): Experimenta vínculos afectivos seguros durante el sueño, con el acompañamiento corporal y poético de sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y seguro.
  
  
  • Recordar la importancia del sueño y cómo influye en nuestro bienestar.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar brevemente qué es el acompañamiento en el sueño y por qué es importante.
  
  
  • Establecer un diálogo con los alumnos para que compartan sus experiencias y necesidades durante el sueño.
  
  
  • Presentar una pequeña dramatización de cómo puede ser un acompañamiento afectivo durante el sueño.
  
  
  • Realizar ejercicios de relajación y respiración para que los alumnos experimenten la tranquilidad que puede transmitirse durante el sueño.
  
  
  • Invitar a los niños a compartir un poema, canción o dibujo relacionado con el sueño y el acompañamiento afectivo.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.
  
  
  • Invitar a los alumnos a realizar un compromiso personal para experimentar el acompañamiento afectivo durante el sueño.
  
  
  • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos y recordatorio del compromiso personal realizado en la sesión anterior.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad práctica de acompañamiento afectivo durante el sueño, donde los alumnos se divida