Procesos técnicos en Tecnología
Rene Morales
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Procesos técnicos en Tecnología
Tema: Procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Procesos técnicos.
- Motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen ejemplos de procesos técnicos que utilizan en su vida diaria.
- Presentación del problema: Desconocimiento de los procesos técnicos.
Desarrollo:
- Exposición teórica: Explicar los conceptos de sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.
- Actividad en parejas: Investigar y analizar ejemplos de sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados y sus características.
- Puesta en común: Cada pareja presenta su análisis ante el grupo.
Cierre:
- Reflexión en grupo: ¿Cuál es la importancia de conocer los diferentes sistemas técnicos y sus características?
- Tarea: Investigar y seleccionar un sistema técnico de su interés para analizarlo en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los conceptos de sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.
- Presentación de los sistemas técnicos seleccionados por los alumnos.
Desarrollo:
- Trabajo en grupos: Analizar el sistema técnico seleccionado por cada alumno, identificando sus procesos, vínculos con la ciencia, sociedad, cultura, economía y naturaleza.
- Pla