Valoración de los ecosistemas y la contaminación ambiental

Jose Francisco Torres
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Valoración de los ecosistemas y la contaminación ambiental


Sesión 1: Introducción al tema y exploración


Objetivo de la sesión:



  • Introducir el tema de valoración de los ecosistemas y la importancia de su preservación responsable y sustentable.

  • Explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre los ecosistemas de su territorio.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Motivación: presentar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los estudiantes qué saben sobre ellos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de ecosistema y su importancia para la vida en la Tierra.

    • Actividad en grupo: los estudiantes formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre los ecosistemas presentes en su territorio, anotando en un papel las características que consideren relevantes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las respuestas de los grupos y elaboración de una lista en el pizarrón.

    • Reflexión final: ¿Por qué es importante valorar y preservar los ecosistemas de nuestro territorio?




Sesión 2: Investigación de los ecosistemas del territorio


Objetivo de la sesión:



  • Indagar sobre las características de los ecosistemas presentes en el territorio de los alumnos.

  • Reconocer los rasgos físicos, la biodiversidad local, los tipos de suelo, cultivos, aire y agua de la comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación del tema de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los estudiantes formarán equipos y realizarán una investigación sobre los ecosistemas presentes e