Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Fomentar hábitos saludables para contrarrestar el impacto de factores externos que provocan enfermedades.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen algún documento que regule la convivencia en su comunidad y si saben cuáles son algunos hábitos saludables.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de documentos: Mostrar ejemplos de diferentes documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, leyes, normas de convivencia en espacios públicos, entre otros.
   
   
   • Comparación de documentos: En grupos, los alumnos analizarán dos documentos diferentes y buscarán similitudes y diferencias en cuanto a su estructura, lenguaje utilizado, verbos empleados, entre otros aspectos.
   
   
   • Reflexión sobre la concisión: Se promoverá una discusión grupal sobre la importancia de que los documentos sean concisos y claros, y cómo esto ayuda a su comprensión y cumplimiento.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de las reglas y normas en la convivencia, y la importancia de utilizar un lenguaje claro y conciso en la redacción de documentos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior: Se hará una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Pro